Más noticias – Noticias recientes
Másteres y otros estudios avanzados de escuelas de negocios y universidades españolas han mejorado su posición en los rankings más conocidos del planeta. En los últimos años, España ha ganado reputación y sus personajes han demostrado un crecimiento significativo entre los antiguos estudiantes extranjeros. Gracias a este prestigioso reconocimiento, las universidades españolas se han convertido en grandes centros de acogida de estudiantes internacionales. Y también hay profesores, porque estudiar en el extranjero atrae aún a más jóvenes españoles. Hay muchas ventajas en las universidades con otras sedes, en toda la UE ya hay programas muy consolidados como Erasmus y también está el Espacio Europeo de Educación Superior que ha creado una red muy sólida entre las universidades españolas y otras de la UE.
Ángela Mediavilla, jefa del Gabinete Técnico de la Fundación CYD, reconoce que la internacionalización del sistema universitario constituye un tema de crecimiento relevante en la agenda de las universidades españolas y su compromiso en este ámbito se refleja en un aumento constante de esfuerzos y acciones directas para promoverlo y consolidarlo como una prioridad institucional. «La mayoría de las universidades españolas incorporan la internacionalización a sus objetivos de diferentes maneras, como parte integral de su plan estratégico, considerando un objetivo transversal que incluya todas las áreas de la universidad, o mediante la implementación de planes específicos dedicados a este fin», afirmó Mediavilla. El nivel de regulación de la internacionalización del sistema es también donde se quiere señalar. La reciente LOSU, Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, dedica el Título VII a la internacionalización del sistema universitario. «Durante el desarrollo del capítulo reflexionamos sobre los posibles efectos que podríamos producir en el sistema universitario. “Sin embargo, estamos tratando de evaluar cuáles fueron los cambios o adaptaciones que favorecieron la entrada en vigor de la LOSU”, explicó Mediavilla.
Diversidad
Durante los últimos cuatro cursos académicos, IE University ha tenido una media de 6.500 antiguos alumnos extranjeros en el campus al año: 4.200 en programas de máster y 2.300 en programas de máster. «Tanto en dominio como en ranking, el progreso de los antiguos alumnos extranjeros es del 80%, con alrededor de 160 nacionalidades presentes en el campus cada año. Entre los países de origen más lejanos encontramos EE.UU., Francia, Alemania, Italia, México e India, entre otras», explica Mar Hurtado de Mendoza, vicepresidenta de IE University. En IE hay una gran diversidad en cierto sentido, «diversidad de origen, sí, pero también de pensamiento, de género, de experiencia…», es responsable de ello. Por eso creo que contactar con escuelas como IE, que están claramente orientadas al estudiante internacional, puede aportar múltiples beneficios tanto al ecosistema educativo nacional como a España en general. «Los estudiantes internacionales enriquecen nuestro sistema educativo, aportando una cultura. diversidad y una forma de pensar que no sólo mejora la experiencia académica de sus pares, sino que también promueve un ambiente de innovación y creatividad”, dijo Hurtado de Mendoza “Es la diversidad la que nos permite acercarles diferentes atenciones y diferentes soluciones a sus problemas. , y eso siempre se enriquece. Estás con alguien que no cree que vaya a ampliar tu visión del mundo».
También cabe destacar la presencia de antiguos alumnos internacionales que «fortalecerán nuestras relaciones internacionales y apoyarán la fuerte marca española». En su campus se han dado cita importantes figuras de la política, los negocios, la cultura, el arte, entre otros, tanto a nivel nacional como internacional. «Esta interacción no sólo nos enriquece como institución, sino que también enriquece a nuestra comunidad, ampliando lazos, generando un impacto positivo y posicionando la marca española a nivel internacional», afirma el vicerrector, que cree firmemente que «esta diversidad es fundamental para construir una entorno educativo más inclusivo, innovador y conectado globalmente.»
IE mantiene relaciones de intercambio con más de 140 instituciones educativas de todo el mundo, como programas combinados con Brown University o Northwestern University en EE.UU., SciencePo en Francia, entre otras. “Además de contratar a través de nuestros equipos en España, contactamos con oficinas de reclutamiento, desarrollamos tiendas y entregamos alumni a 28 ‘hubs’ distribuidos por todo el mundo”, dice Hurtado de Mendoza. Esta estructura le permitirá conocer muy bien los mercados, desarrollar actividades de contratación local, dar apoyo personalizado a sus candidatos, «y dar apoyo local a nuestra comunidad de antiguos alumnos».
Los másteres y otros posgrados de instituciones españolas siguen escalando posiciones en los rankings más reconocidos del planeta
La Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) es otro buen ejemplo de la importancia de la adquisición de estudiantes internacionales. Cuenta con un 34,7% de estudiantes extranjeros en másteres oficiales, un 44,4% de estudiantes extranjeros en másteres propios y un 38,4% de estudiantes de doctorado extranjeros. Los datos de los últimos años revelan que aproximadamente 4.000 estudiantes extranjeros han realizado cada curso para obtener unas prácticas en la UAB a través del programa Erasmus, del programa de movilidad propio (UAB Exchange Program) y de otros programas. Laura Santamaría, subdirectora de Relaciones Internacionales y Política Lingüística de la UAB, afirma que la diversidad de nacionalidades permite a los estudiantes «desarrollar estudios en un entorno internacional que aporta un gran valor añadido». El poder del intercambio lingüístico y cultural en la experiencia universitaria y el aporte de importantes habilidades transversales contribuyen al desarrollo de una carrera profesional en un entorno globalizado.» A su vez, para la universidad, la internacionalización «refuerza enormemente el prestigio de la institución y ayuda a posicionarse en el mundo académico global como una universidad de referencia, que atrae talento y genera poderosas sinergias con otras instituciones de educación superior, investigación y transferencia» . La UAB apuesta por la captación de este estudiante internacional, como optimizar las páginas web de cada uno de sus programas para su posicionamiento en buscadores o crear fiestas virtuales con sesiones informativas de cada programa creadas para su coordinación. «Estamos convencidos de que la mejor estrategia de adquisición ofrece buenos programas de formación profesional, además de orientados tanto a la especialización profesional como a la investigación, que no sólo sean reconocidos por nuestra posición universitaria líder en los rankings internacionales, sino también por todo lo demás, por nuestra capacidad para atraer estudiantes internacionales. «, indica Santamaría.
El ratio de internacionalización de los estudiantes de máster y posgrado, así como el de los estudiantes de doctorado, con porcentajes enormes, entre el 35% y el 45% de antiguos alumnos extranjeros, «demuestra que la oferta de la UAB tiene capacidad de atraer talento internacional». » respondió el rector. quien afirmó que «también existen programas de intercambio dentro del máster oficial para adquirir experiencia durante tus estudios».
La cuarta parte de los alumnos de máster en España son extranjeros
El campus de ESCP Business School en Madrid cuenta con una amplia diversidad de nacionalidades desde hace más de 50 años, “lo que enriquece la experiencia académica y cultural de nuestros estudiantes”, afirma Francisco Egaña, director de Marketing, Admisiones y Desarrollo del Campus de Madrid de la ESCP. «Tenemos programas en el aula en los que están presentes más de 30 naciones y para los que también incluiremos profesores de diferentes naciones, alimentando la clase con un intercambio cultural muy enriquecido», añadió. En esta universidad todos los programas se basan en la experiencia multicampus. ESCP, con 6 campus en las principales economías europeas (Berlín, Londres, Madrid, París, Turín y Varsovia), integra en sus programas el menor número de antiguos alumnos de diferentes países. «Hay programas donde puedes estudiar hasta 4 países diferentes», explica el director. Entender que la movilidad entre diferentes campus e instituciones asociadas “permite a nuestros antiguos alumnos obtener una perspectiva global y adaptarse a diferentes contextos empresariales”. La diversidad nacional trae consigo una riqueza única, “promoviendo el intercambio cultural, el aprendizaje intercultural y la colaboración internacional, que prepara a nuestros estudiantes para enfrentar los desafíos globales del mundo empresarial actual”, informa.
La Universidad Francisco de Vitoria (UFV) cuenta con más de 220 premios internacionales con universidades extranjeras y una estrecha colaboración con universidades extranjeras de su red de Universidades Internacionales RIU-RC Regnum Christi, que cuenta con 8 universidades en México, 1 en Chile, 1 en EE. UU. . y 2 en Italia. Búsqueda de exalumnos internacionales a través de la presencia en la feria, visitas oportunas a colegios internacionales e internet y redes sociales. “La diversidad de naciones promueve la competencia intercultural, la orientación internacional hacia la sociedad y el mundo y desarrolla cualidades personales como la autoestima, la responsabilidad, la adaptabilidad y la creatividad”, afirma Juan Pérez Miranda, vicerrector de Internacionalización de la UFV. “También despierta el interés por aprender otros idiomas y culturas entre los exalumnos locales”, añadió. La movilidad en Los Grados es muy común y cada vez más solicitada en esta zona. “Los estudiantes lo viven como una experiencia fundamental, resultado de la capacidad de trabajar en el mundo global actual”, afirma Pérez Miranda. Sin embargo, en el caso del profesorado menos habitual «ya que muchos profesores trabajan al mismo tiempo en su trabajo y además tienen una duración más corta», afirma el vicerrector.
El 17,2% de los antiguos alumnos extranjeros que siguieron másteres en España proceden de América Latina
Otro ejemplo de institución con vocación global en su ADN es el IESE Business School, con una trayectoria que abarca los cinco continentes y con más de 57.000 estudiantes de 154 naciones. Ha trabajado en los campus del IESE en Barcelona y Madrid, y fuera de España en Nueva York, Mónaco y Sao Paulo. También se organizan programas y actividades en otras ciudades como Valencia, Bilbao, Shanghai, Varsovia o Filadelfia. Son ejemplos de una visión internacional de la educación superior que ya no tiene prestigio en nuestras fronteras.
Noticias de interés – Otros medios relacionados
